как увлечь ребенка чтением

  • 22 Дек
    «Не будут они читать, и заставлять их бессмысленно»

    «Не будут они читать, и заставлять их бессмысленно»

    Представителям поколения Z пока не больше 16 лет, но уже сейчас «цифровые» дети вызывают у родителей удивление и тревогу. Почему гаджеты заменили им книги, стоит ли опасаться интернет-зависимости, как возникает синдром дефицита внимания? Об этом рассказывает кандидат психологических наук, член правления Общества семейных консультантов и психотерапевтов, академический руководитель магистерской программы «Системная семейная психотерапия» НИУ ВШЭ, член IFTA (Международная ассоциация семейных психотерапевтов), член EFTA TIC (Тренинговый комитет Европейской ассоциации семейных психотерапевтов) Анна Варга.

    Какие проблемы волнуют современных родителей?

    Проблемы разные, но суть одна — потеря контакта с ребенком, отсутствие взаимопонимания и сложности с контролем. Так было во все времена, но сейчас, может быть, это ощущается острее, потому что родители и дети принадлежат не только к разным поколениям, но и к разным коммуникативным системам. Дети уже полностью в компьютерном мире, а родители еще иногда грешат книгами.

    Что же делать? Заставлять детей читать?

    Нет, конечно. Не будут они читать. И заставлять их бессмысленно, только приведет к ссорам. В истории человечества периодически происходит смена коммуникативных технологий. Это естественный процесс, просто сейчас мы находимся в самом его начале. Поменялась сенсорная модальность — дети уже не читают, а смотрят. Во время чтения вы должны воображать, то есть представлять все то, о чем читаете. А когда вы смотрите, воображение не нужно. Сигнал идет непосредственно в затылочную кору головного мозга, это другое восприятие. Дети уже ­принадлежат к новой коммуникативной культуре. Максимум, что могут сделать родители, — читать сами, пользуясь тем, что детям нравится находиться рядом. Или давать им аудиокниги.

  • 04 Сен

    Как американцы ноутбуками и пирожными заманивают детей в библиотеки

    Как американцы ноутбуками и пирожными заманивают детей в библиотеки

    Источник фото: eg.ru

    Моя младшая дочь не любит читать. Как так получилось? Не знаю. Уже замучилась расстраиваться и анализировать, но продолжаю верить в лучшее. Читает в «терапевтических дозах», как говорится, что «доктор прописал». Веселые истории еще как-то, а только берет в руки Пушкина, Горького или Тургенева, начинается «тык-пык».

    И вот оказались мы в Америке. В первый же день в школе учитель дает задание: «Дома 20 минут чтения в обязательном порядке». И такие напоминания ежедневно приходят родителям по электронной почте. Не важно, что читает ребенок. Главное, чтобы читал.

  • 16 Дек

    Чтение для детей – секрет успеха

    О том, как помочь ребенку хорошо учиться

    Чтобы дети были успешны в жизни и хорошо учились в школе, родители готовы вкладывать большие деньги в их образование. Но лучшее средство помочь ребенку стать умным и успешным — у них в руках. И оно не требует ни знания методик, ни больших капиталовложений, ни дорогих гаджетов. Только времени и желания.

    Чтобы обеспечить здоровому ребенку хорошее развитие речи и интеллекта,с ним надо много разговаривать, много ему читать и много с ним играть. Причем главное, конечно, читать. Это ужасно правильные слова, а правильные слова мы обычно что? — вот-вот, пропускаем мимо ушей.

    Но, может быть, имеет смысл подкрепить правильные слова данными научных исследований.

    Мы привыкли считать, что образование — дело дорогое. Что у детей из состоятельных семей и у детей высокообразованных родителей гораздо больше фора на самом старте и куда больше образовательных возможностей. Но оказывается, что для хорошей учебы в школе не так важно, из бедной семьи ребенок или из богатой, высшее у его родителей образование или всего несколько классов. Важно только одно: сколько с ним разговаривают в раннем детстве и как. Этой теме, например, посвятили несколько научных работ американцы Бетти Харт и Тодд Рисли; данные их исследований показывают, что школьные успехи 9-10 летних детей прямо зависят от того, сколько с ними говорили в возрасте до 3 лет, а не от того, сколько получает папа и есть ли у мамы докторская степень. Родители самых успешных школьников могут быть какими угодно по уровню образования и доходов, но их всех отличает одно: они очень много и осмысленно разговаривают со своими детьми.

    Чтение для детей – секрет успеха

    Чем ниже культурный уровень семьи — тем меньше с ребенком говорят, тем бессмысленнее ответы на его вопросы («Почему вода мокрая?» — «по кочану» или «отстань»), тем  больше всяких «не лезь» и «нельзя» приходится на одну положительную просьбу вроде «сходи туда-то» или «сделай то-то». Барбара Тизард и Мартин Хьюз  в 1984 году обратили внимание, что более социально благополучные матери обсуждают со своими детьми больше разных тем и реже игнорируют их вопросы. А Джери Брофи в 1970 году выяснил, что, напротив, менее социально благополучные матери, помогая детям сортировать игрушки, дают меньше объяснений и больше указывают на ошибки.

  • 23 Июл

    Как привить любовь к книге

    Совет 1: Как привить любовь к книге

    Книга (неважно, бумажная или электронная), имеет ряд преимуществ перед источниками информации, являющимися мультимедийными, то есть, воздействующими на слух и зрение одновременно. Но книги не столь зрелищны, как фильмы и компьютерные игры, и потому они не пользуются популярностью среди молодежи.

    Совет 1: Как привить любовь к книге

  • 21 Ноя

    Исследование: что читают американские школьники

    Исследование: что читают американские школьники

    Что читают дети?

    Больше всего книг в год в США читают второклассники, а меньше всего — старшеклассники.

    Исследование «Что читают дети?» («What are kids reading») проводилось в 2013-14 учебном году на всей территории США. Основой для данного исследования стала статистика из школьных библиотек, которую организация Renaissance Learning cобирала в более 30.000 начальных и средних школ. В базе данных организации были собраны записи о 9,8 миллионах школьников, которые прочитали более 330 миллионов книг.

    Основные тенденции, приведенные в отчете:

    • 11- и 12-классники читают меньше всего (около 5 книг в год), 2- и 3-классники — больше всего (57 и 51 книгу в год).
    • Среднее количество прочитываемых слов в год для первоклассников составляет 25.000, увеличивается каждый год до 6 класса (436.000) и затем снижается до 300.000 к моменту окончания средней школы.
    • В среднем к окончанию школы девочки прочитывают на 761.000 слов больше, чем мальчики.
    • Девочки начинают обгонять мальчиков по количеству прочитанных слов после 4-го класса.
    • Самыми популярными книгами среди первоклассников являются две книги Доктора Сьюза («Зеленые яйца и окорок» и «Разные ноги»). «Зеленые яйца и окорок» остаются самой популярной книгой и у второклассников.
    • Третьеклассники и четвероклассники предпочитают книги из серии «Дневник Слабака» («The Wimpy Kid Diary») Джеффа Кинни.
    • Наибольшее количество книг non-fiction школьники прочитывают в 4 и 5 классе, однако их доля все равно в 2 раза меньше рекомендованной (55%) национальными образовательными организациями.

    Источник: pro-books.ru

  • 10 Ноя

    Как увлечь ребенка чтением?

    Как увлечь ребенка чтением?

    Вы задумывались, почему одни дети читают «взахлеб», а для других книга — наказание? Разные уровни развития? Может быть, и это сказывается. Но ведь речь не о высшей математике. В средней школе читать обучают практически любого ребенка.

    Обучать-то обучают, но обучить мало, надо увлечь. Некоторые родители, умилившись виду соседского ребенка, склонившегося над книжкой, гневно ругают свою «бестолочь» и устанавливают сыну или дочке «стахановскую» норму. Пока не прочитаешь пять страниц — из дому ни шагу.

    Конечно, прочитает, куда же деваться. Но эффект от такого чтения будет прямо противоположным ожидаемому. Читая «из-под палки» ребенок в лучшем случает просто не станет вникать в суть прочитанного. А в худшем — вообще может получить нервное расстройство, сопровождающееся стойким неприятием любого обучения.

    Многие дети, обученные по стандартным школьным методикам, не умеют работать с текстом. У них узкое поле зрения, а образное мышление не развито. Пыхтят и «зубрят» главы и параграфы, не понимая, что нужно уловить суть.

    Но ведь «вызубрить» текст — работенка не из легких. Трудно ожидать от смертельно уставшего над ненавистным учебником ребенка лояльного отношения к книге и чтению. А между тем, практически любого можно превратить в книголюба, если убедительно показать, насколько интересным может быть процесс чтения и как много можно узнать, не прилагая титанических усилий.

    Центры интеллектуального развития, используя игровые методы, достигают впечатляющих результатов. Скорость чтения ребенка возрастает в два-три раза, причем все прочитанное легко усваивается и надолго остается в памяти.

    Что же делать, если подобное «удовольствие» по каким-то причинам недоступно? Попытаться увлечь ребенка самостоятельно.

    Никогда не заставляйте его читать только «полезные» книжки. Смиритесь с комиксами и используйте их. В дополнение к коротким текстам предложите придумать собственные варианты описания «картиночных» событий.

    Если видите, что над книгой ребенок откровенно скучает, не заставляйте его дочитывать. Чтение должно ассоциироваться только с чувством удовольствия.

    Не критикуйте «прохладное отношение» к чтению. У современных детей есть много других источников информации, отношения с которыми складываются успешнее. Критика только усугубит арьергардную позицию печатного слова.

    Читайте сами. Пример чтения «про себя» может спровоцировать желание познать, что это за удовольствие.

    Используйте «неоконченное действие». Читая вслух для ребенка, под благовидным предлогом прекратите чтение на «самом интересном» месте и предложите ему узнать «что дальше» самостоятельно. Когда «освободитесь», попросите ребенка рассказать, «чем же все закончилось». Ведь вам тоже было интересно.

    Устройте своему ребенку «личную библиотеку». Необязательно закупать тонны детской литературы. Просто соберите все его книжки в одно место.

    Когда возможности домашнего книгохранилища окажутся исчерпанными, запишите ребенка в публичную библиотеку, обставив это как праздник.

    В крайнем случае, если испытываете острый дефицит времени, используйте детские аудиокниги и караоке. Конечно, это не полноценное чтение, но тоже может быть полезно. Например, билингвистические (записанные на двух языках) аудиокниги могут вызвать интерес к изучению иностранного языка.

    Удачи и успехов в воспитании юных книголюбов.

    Источник: digestweb.ru

Поиск
Архивы